Entre el 3 y el 9 de octubre, celebramos el Día Mundial de los Docentes con una semana pensada y programada solo para nosotr@s.
Si te lo perdiste… ¡Esta es tu oportunidad!
18 ponencias/talleres frescas, dinámicas y cercanas para aprender más sobre NEUROEDUCACIÓN, DISCIPLINA POSITIVA, EMOCIONES, FILOSOFÍA MONTESSORI, CREATIVIDAD, METODOLOGÍAS ACTIVAS, GESTIÓN DE AULA, CONVIVENCIA ESCOLAR, MINDFULNESS y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Con 18 grandes profes, maestr@s y expertos en educación que comparten contigo todos sus conocimientos sobre su campo concreto para hacerte más sencillo tu día a día en el aula y que te conviertas en el mejor o la mejor profe para tus alumn@s.
* Especialmente dirigido a docentes de Educación Primaria y de segundo ciclo de Educación Infantil. Acceso en diferido y para siempre.
¡Más de 170 personas han asistido ya a las Jornadas Docentes en directo y en diferido!
Conócenos:
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil y Primaria, experta en neurodidáctica, atención temprana y psicodiagnóstico.
Finalista en los premios telefónica 2020 y mejor experiencia de innovación SIMO 2021 y nominada en los premios Educa ABANCA Mejor docente 2021.
Formadora sobre Neurodidáctica e Inteligencias Múltiples, Podcast, Booktuber, Edutuber, Inteligencia Emocional y Funciones Ejecutivas en el aula.
SOBRE MI PONENCIA:
“Programa NeuroEduca: Entrenando las funciones ejecutivas en el aula”
En esta ponencia nos acercaremos a comprender qué son las Funciones Ejecutivas y qué nos dice la neurociencia sobre ellas y descubriremos el Programa NeuroEduca, un programa lleno de propuestas y actividades para el entrenamiento de las funciones ejecutivas. Conoceremos algunas ideas para entrenar las funciones ejecutivas en nuestras aulas de forma dinámica y participativa para que aprendas y disfrutes a partes iguales.
Te espero en directo el lunes 3 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) en esta primera ponencia de las Jornadas Docentes: de profes para profes y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Apasionado y formado en el método Montessori, Disciplina Positiva, cerebro y movimiento. Trabajo desde hace 20 años en el mundo de la educación en ambientes Montessori como profesor de Educación Física y psicomotricidad. Compagino esta pasión con mi familia y con el alto rendimiento, donde he tenido la oportunidad de trabajar en lugares como el Centro de Alto Rendimiento de Madrid o en el Real Madrid femenino como preparador físico, algo que me ayuda mucho en mi día a día con los niños.
Busco la innovación en el área de la Educación Física siguiendo todos los principios del método Montessori, donde los niños son los protagonistas de su aprendizaje a través de su interés cognitivo y motor.
SOBRE MI PONENCIA:
“Psicomotricidad y educación física en el Método Montessori”
Partiendo de dos frases como lema, una de María Montessori en uno de sus libros más famosos (La mente absorbente) que dice, “La educación Física y el movimiento se han preocupado solo del desarrollo del cuerpo pero sin conexionarlo con la inteligencia”.
Y la otra de Tomás Ortiz (catedrático de la Universidad Complutense de medicina de Madrid), que dice “Si liberamos la corteza cognitiva de la intervención motora, podremos conseguir el conocimiento”.
En esta ponencia te hablaré del desarrollo motor en las etapas de 3-6 y 6-12 años que durante más de veinte años hemos llevado a cabo y observado a través de la pedagogía Montessori, respetando todos sus principios, conexionándolo con la inteligencia y respetando los intereses del niño.
Te espero en directo el lunes 3 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil especializada en Atención a la Diversidad, experta en Educación Emocional, Mindfulness y gestión emocional, autoestima y Psicología Positiva. Facilitadora de Disciplina Positiva en el aula, primera infancia, familias y en la pareja. Soy autora del libro Todos somos genios y VISIBLES. 10 cuentos sobre diversidad (2020) y formadora sobre el uso del cuento como recurso educativo, atención a la diversidad, autoestima, Mindfulness, Disciplina Positiva e Inteligencia Emocional.
Organizadora de estas jornadas docentes, desde 2020 ayudo a profesionales y familias a comprender la infancia para educar mejor, para que entre todos y todas logremos CAMBIAR EL MUNDO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.
SOBRE MI PONENCIA:
“Desarrollar las fortalezas emocionales en el aula”
Porque ya tenemos muy claro que en nuestra profesión, en nuestro día a día en el aula, es necesario ayudar a nuestro alumnado a desarrollar su Inteligencia Emocional, necesitamos nuevas herramientas que nos permitan y les permitan conocer y manejar sus emociones de forma adecuada y no basándonos únicamente en la resolución de conflictos.
Gracias al Método FORTE, para conocer y entrenar nuestras fortalezas emocionales, podemos conseguirlo de una forma mucho más sencilla y eficaz, teniendo en cuenta la individualidad y diversidad de todos y cada uno de nuestros alumnos.
Te espero en directo el martes 4 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Maestra especialista en Educación Infantil e inglés, psicopedagoga, actualmente finalizando los estudios del Máster propio en lectura, libros y lectores infantiles y juveniles de la Universidad de Zaragoza. Docente en activo desde 2010 en segundo ciclo de Ed. Infantil y, desde hace seis cursos, soy tutora en primer ciclo de un aula experimental de escolarización anticipada en Aragón. Autora del libro Provocaciones. Cómo aprender a través de la belleza y la curiosidad (2020) y formadora de educadores y familias en cursos, congresos y ponencias.
SOBRE MI PONENCIA:
“Juego no estructurado”
La infancia tiene infinitas formas de ser, crear e imaginar. Cuantas más herramientas, tiempo, espacio, mirada y posibilidades de hacerlo les demás, mejor se desarrollarán. Y la mejor manera para hacerlo es el juego libre.
Uno de los juegos más ricos y creativos que podemos encontrar es el juego no estructurado, que es un juego infinito, que se adapta a cada uno de los niños y niñas, sus necesidades, gustos, preferencias y curiosidad. En la ponencia veremos maneras de promover el juego no estructurado en el aula y diferentes propuestas tras reflexionar sobre el juego.
Te espero en directo el martes 4 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra, psicopedagoga y defensora de la creatividad. Emprendí con mi hogar educativo hace nueve años en Redondela, lo que comenzó siendo un pequeño espacio de aprendizaje, es actualmente, mi motor de vida, el lugar donde compartir mi modo de entender la educación y un medio para contagiar a los más pequeños y a sus familias.
Día a día pongo mi granito de arena para ayudar cada tarde en el rendimiento y dificultades académicas a mis alumnos y alumnas, aportando en mis clases pensamiento creativo y desarrollando proyectos temáticos bajo escenarios y decorados usando como medio de creación el reciclaje.
Mi misión es conseguir que sean alumnos con criterio propio, con capacidad de reflexión y decisión, eliminando prejuicios y desarrollando un pensamiento fluido y flexible mostrándome yo misma como modelo de originalidad, compromiso, constancia y esfuerzo.
“La docencia no es destacar, sino ser recordada”
Actualmente participo en formaciones para el profesorado en congresos y centros escolares. Creé mi espacio virtual hace seis años, siendo este una oportunidad para llegar a más amantes de la educación y mostrar mi visión de la educación. Recientemente he publicado mi primer libro CREE EN TI PARA CREAR. Manual sobre el pensamiento creativo.
SOBRE MI PONENCIA:
“El que no aprende es… ¿porque no quiere?”
Hace años me pregunté: ¿Por dónde empiezo?, ¿qué necesitan?, ¿qué necesito?… Después de mucho pensar y de equivocarme, decidí ser fiel a mí misma y comencé a usar la fantasía como medio de aprendizaje. Llevo años adornando su realidad (me gustaría que no se entendiera la palabra adorno de forma literal. No quiero que se interprete como un simple decorado, un dulce papel para envolver un regalo; sino como un medio que nos invite a hacer, lograr que despierte la curiosidad sin saber muy bien si estamos jugando, creando, experimentando o aprendiendo). Con esto he aprendido que sí todos pueden aprender, pero no de la misma manera, no con los mismos materiales, explicaciones e incluso ritmos.
Este juego de imaginar y crear me lleva a defender el pensamiento creativo y las aulas temáticas. Entendiendo la creatividad como un medio de vida, no solo en el ámbito de educación; sino pensar de forma creativa. Quizá la creatividad está, socialmente, más vinculada al arte, de ahí que solo la incluyamos en determinadas áreas dentro de nuestra realidad escolar y en nuestras aulas. Lo cierto es que poco a poco somos más los que pensamos que un sistema de aprendizaje globalizado, donde las conexiones entre contenidos son esenciales, beneficia a nuestros alumnos y alumnas, les ayuda a mejorar incluso en las funciones ejecutivas porque pensar creativamente es pensar con todos los sentidos.
Necesitamos darle un vuelco a la perspectiva tradicional. La educación está centrada en contenidos y no deja espacio para las habilidades de pensamiento, por lo tanto, tampoco para la educación creativa. Si te fijas, no estoy quitando los contenidos de la realidad escolar, sino que pongo un espacio para las otras habilidades. No podríamos llegar a potenciar el pensamiento creativo sin haber desarrollado previamente habilidades básicas, por ello mi intención no es obviar, sino complementarlos.
En esta ponencia veremos cómo el pensamiento creativo y sus múltiples
posibilidades dentro del aula ayudan a llegar a más alumnos, a darle espacio, oportunidad, a eliminar las respuestas únicas.
El objetivo será reflexionar juntos sobre esta realidad que tanto defiendo y eliminar esos tópicos tan necesarios:
“Siempre lo hemos hecho así”
“Eso es la teoría, pero la práctica es otra cosa”
“No es nuestra responsabilidad”
Te espero en directo el martes 4 de octubre a las 19:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Soy madre de cuatro hijos, tres gozan de la bendición y el regalo que es la vida; soy abuela de un pequeño gran hombre y de una luchadora nacida en tiempos de COVID.
Maestra especializada en Ciencias Humanas y Educación Infantil. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Certificada como entrenadora de Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association y certificada como Neuropsicoeducadora. Dirijo Escuela Infantil Gran Vía y cuento con una larga trayectoria profesional en este ámbito. Actualmente imparto talleres de certificación internacional representando a la Positive Discipline Association y talleres-conferencias a docentes y familias.
¡Tenemos en nuestras manos la mejora de la humanidad! Repensar la vida para mejorar el trato…
SOBRE MI PONENCIA:
“Disciplina Positiva en el aula”
La Disciplina Positiva aplicada en colegios y escuelas enseña al docente y educador a llevar a cabo un plan de desarrollo socio emocional que permita desarrollar actitudes y habilidades, reduciendo las luchas de poder y el mal comportamiento desarrollando una gran caja de herramientas de amabilidad y firmeza, creando un aula y una comunidad escolar equitativas basadas en el respeto mutuo, comprendiendo la motivación detrás del mal comportamiento de los estudiantes y cómo fomentar un cambio positivo y facilitando reuniones efectivas de clase enseñando habilidades sociales y resolución de problemas.
La primera parte del cambio está en ti.
Te espero en directo el miércoles 5 de octubre a las 17:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Licenciado en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Doctor en Educación. Experto en Psicología Educativa. Máster en Psicoterapia Breve. Experto en TDAH, trastornos del aprendizaje y problemas de conducta. Experto en Psicoterapia Breve con niños y adolescentes. Experto en Clínica e intervención en trauma mediante EMDR.
He trabajado durante varios años como orientador en un colegio concertado de la Comunidad de Madrid. En la actualidad soy director de Darwin Psicólogos, un centro de referencia en Madrid especializado en problemas de gestión emocional, trauma, apego y TDAH. Soy antiguo profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).
En la actualidad imparto clases en el Grado de Psicología y en el Máster de Atención a la Diversidad y Apoyos Educativos del Centro Universitario Cardenal Cisneros perteneciente a la Universidad de Alcalá de Henares. También soy profesor de la asignatura de Evaluación, diagnóstico e intervención en población infanto-juvenil perteneciente al Máster de Psicología General Sanitaria de la Universidad Alfonso X “El Sabio” e imparto el módulo sobre Apego en el Máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga.
SOBRE MI PONENCIA:
“Neurociencia de las emociones”
El ser humano, como el resto de mamíferos, siente emociones desde el periodo prenatal. El problema está en que no venimos a este mundo sabiendo regular nuestras propias emociones, por lo que debemos aprender a hacerlo gracias a la guía de nuestros padres y adultos significativos. En esta ponencia entenderemos los mecanismos cerebrales de la emoción y algunas estrategias para ayudar a regular eficazmente las emociones de nuestros alumnos.
Te espero en directo el miércoles 5 de octubre a las 19:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Psicóloga y Trabajadora Social. Especialista en Mindfulness y Educación Consciente. Teacher trained acreditada en el Programa oficial MSC (Mindful Self-Compassion). Entrenada en “Mindful Educator Essentials” por Mindful Schools para niños y jóvenes. Creadora de Mindala Mindful Learning y sus herramientas pedagógicas. Directora de la Formación IME “Instructor/a de Mindfulness en Educación” homologada por la Junta de Andalucía y del Programa “Escuelas Amables”. Con más de 10 años de experiencia ofreciendo Mindfulness para niños y niñas. Actualmente ofrezco Formaciones y Programas de entrenamiento en Mindfulness y Compasión para el ámbito educativo para niños, docentes y familias.
SOBRE MI PONENCIA:
“Cómo brindar Mindfulness en Educación”
Vamos a descubrir el maravilloso mundo del Mindfulness para niños y niñas a través de nuestra propia experiencia personal. Conocer como Mindfulness puede ser una herramienta pedagógica que comience a transformar nuestras escuelas. Aprender a acompañar a los niños y niñas en su desarrollo personal para que puedan descubrir sus propios recursos internos y brillar con luz propia. Crear espacios de pausa y atención plena para mejorar el aprendizaje cognitivo y emocional. Ampliar nuestra mochila de recursos pedagógicos para ofrecer una educación más consciente.
Te espero en directo el jueves 6 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra apasionada de corazón y vocación. Especialista en Educación Infantil y Primaria, premio extraordinario fin de carrera al mejor expediente académico, con 19 años de experiencia como docente.
Soy formadora de docentes y ponente en diferentes congresos y jornadas, nacionales e internacionales. Máster en Inteligencia emocional. Educadora certificada disciplina positiva primera infancia. Formadora acreditada por la Asociación Matemática de cálculo ABN. Ganadora Premio escuela Infantil 2020 y Mejor experiencia innovadora 2020 SIMO Educación.
Autora del libro Si me involucras, aprendo. Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Infantil, Editado por AMEI, y autora del cuento ¿Y si jugamos todos?, Editorial Cre-Arte.
SOBRE MI PONENCIA:
“Construyendo aprendizajes. Aprendizaje basado en proyectos”
El paradigma de la educación actual requiere un cambio en nuestro Sistema Educativo. Un cambio real, eficaz, viable, que ponga el foco en lo realmente importante. El Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece un marco ideal para esa transformación educativa imprescindible hoy en día. Una transformación que requiere un cambio metodológico, pero también y, a su vez, un cambio de mirada, de visión, de actitud.
En esta ponencia conoceremos las fases principales del ABP con ejemplos prácticos, para poder llevar a cabo esta transformación en nuestras aulas y diseñar situaciones de aprendizaje contextualizadas y adaptadas a la realidad de nuestro alumnado. ¿Te sumas al cambio?
Te espero en directo el jueves 6 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Soy maestra de Educación Primaria especializada en TIC y en Educación Especial. Me apasionan las nuevas metodologías y me considero una amante incondicional del arte. Intento poner pasión y creatividad en todo lo que me propongo. Decidí crear mi propio proyecto educativo: “ABECEART” a raíz de mi experiencia en el ámbito social. La falta de recursos para poder llegar a diferentes niños/as en situación de exclusión y riesgo social, hizo replantearme mi visión sobre la educación y comenzar a ser autodidacta
Tras haber estado en el mundo educativo formal y no formal, puedo afirmar que la grandeza de nuestra profesión reside en la capacidad de hacer felices a los alumnos/as.
SOBRE MI PONENCIA:
“Las cajas de aprendizaje como propuesta globalizadora”
¿Conoces qué son las cajas de aprendizaje? A través del trabajo cooperativo, el alumnado trabaja con el contenido de una de las cajas desarrollando y adquiriendo diferentes capacidades. La evaluación de las cajas conlleva una mirada global por parte de los/las profesionales, pero incluye una evaluación formativa de los/las alumnas sobre su proceso de participación.
Una propuesta de aprendizaje donde se trabaja de forma globalizada a través de retos competenciales. ¿Te animas a conocerlas y llevarlas a tu aula?
Te espero en directo el jueves 6 de octubre a las 19:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Pedagoga infantojuvenil especializada en lectoescritura y dificultades de aprendizaje. En 2018 creé la plataforma Pedagoque para enseñar al mundo una forma diferente de aprender y de entender la educación respetando la infancia y la adolescencia.
SOBRE MI PONENCIA:
“Lectoescritura. Aprendizaje, adquisición y aspectos clave”
El aprendizaje de la lectoescritura no es tan sencillo como puede parecer. Hay aspectos muy básicos que a veces no son tenidos en cuenta y, por ello, en esta ponencia, desglosaremos los puntos más importantes de la adquisición de la lectoescritura, especialmente cuando hablamos de niños o niñas con algún tipo de dificultad de aprendizaje, como podría ser la dislexia.
Te espero en directo el viernes 7 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Asesora educativa, especialista en Pedagogía de la luz y del Reggio Emilia approach, terapeuta Snoezelen por ISNA, asistente Montessori 0-3 y 3-6. Realizo formaciones para centros educativos y familias, de forma presencial y a través de mi Escuela Online Educar en la luz.
En mi trayectoria he trabajado para órganos de formación del profesorado, como CTIF Comunidad de Madrid; Castilla-La Mancha; y CEFIRE Generalitat Valenciana. Soy autora del cuento Eres luz (2022), del libro La mesa de luz (2019) y varios ebooks. En mis redes sociales comparto el día a día de la educación reggiana y Salas Multisensoriales.
SOBRE MI PONENCIA:
“Diseño de espacios multisensoriales con Snoezelen educativo”
En esta ponencia descubrirás la metodología Snoezelen, que da origen a las Salas multisensoriales. Tras un breve repaso histórico a la génesis, conoceremos el concepto Snoezelen y las diversas aplicaciones reconocidas oficialmente por ISNA (la asociación oficial del fundador de Snoezelen). Después veremos la importancia del diseño y adecuación del entorno en el aula para poder ofrecer una estimulación multisensorial correcta. Te explicaré tanto la distribución como el aparataje que se debe incluir, además de ejemplos de materiales y propuestas en vivo.
Es la base esencial para poder ofrecer intervenciones con sentido y ajustadas a las necesidades y objetivos programados en las sesiones Snoezelen. El ambiente como mediador y generador de sensaciones de bienestar es lo que te ayudaré a crear.
Te espero en directo el viernes 7 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Soy maestra por vocación de educación infantil y primaria con mención en pedagogía terapéutica y máster en psicopedagogía. Creo en la educación que se crea con y para los niños, la que los escucha, teniendo en cuenta sus intereses y sus momentos evolutivos.
Tras pasar por todas las etapas no universitarias, creo que se debería “infantilizar” aquellas que se centran más en los contenidos curriculares que en la persona y esto, la etapa de infantil lo tiene muy en cuenta. Centrándonos en nuestro alumnado y sus características podremos ir alcanzando todos los objetivos que nos propongamos, tanto curriculares como personales.
SOBRE MI PONENCIA:
“El club de los artistas. Una intervención psicopedagógica basada en el arte”
En esta ponencia te contaré el proyecto en el que he realizado una intervención educativa fundamentada en la implementación de elementos artísticos para la mejora de sus habilidades básicas.
El desarrollo de actividades artísticas estimula ambos hemisferios cerebrales. Promueve tanto habilidades motrices, imaginación, capacidad expresiva o creatividad, como el impulso de distintas funciones cognitivas como pueden ser la atención, memoria, habilidades visoespaciales,…
Promover una intervención en el aula basada en la música, la pintura, el dibujo,… para desarrollar las funciones ejecutivas, en especial la atención, vincula estos aspectos y los contenidos con la emoción y la motivación, aspectos que la neuroeducación postula como claves para que el aprendizaje sea significativo. Según Francisco Mora, la curiosidad abre las puertas de la atención, por lo que generar escenarios que prendan la llama de la curiosidad favorecerá nuestra atención y el funcionamiento cerebral.
Te espero en directo el sábado 8 de octubre a las 9:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Educadora Musical, músico profesional, creadora del método Batucado, referente pedagógico nacional e internacional y directora de la Escuela de Música Unió Musical de Catarroja. Escritora del libro narrativo y juvenil Los semifusos, una aventura musical en Nueva York. Ponente y tallerista en diferentes encuentros educativos y congresos.
SOBRE MI PONENCIA:
“La música en el aula”
En esta ponencia-taller con carácter práctico te ofreceré recursos musicales para incorporar al aula de Música, así como nutrir de píldoras informativas al docente con el objetivo de liderar y gestionar al alumnado con calidad pedagógica y musical.
Una propuesta educativa activa, dinámica y atractiva para poder implementar la asignatura de Música en el aula desde un punto de vista transversal, integrador y profesional.
Te espero en directo el sábado 8 de octubre a las 11:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de primaria e inglés. Con tan solo 3 añitos ya jugaba a enseñar y durante toda mi vida he sabido que la docencia era mi camino. En 2019 saqué mi plaza en las oposiciones al cuerpo de maestros y desde entonces trabajo en Sevilla, mi tierra. Además, colaboro en la preparación de oposiciones y soy la personita que está detrás de la cuenta de Instagram @bichiteacher, donde cada día aprendo, reflexiono y comparto mi visión de la educación.
SOBRE MI PONENCIA:
“Cohesión de grupo y gestión de aula”
A veces, gestionar nuestras aulas de manera eficaz y positiva parece una misión imposible. La falta de formación, la sobrecarga de trabajo, los cambios legislativos o la ajustadísima temporalización hacen que a menudo nos dediquemos a lo urgente y dejemos a un lado lo importante: crear un clima de aula cálido en el que nuestro alumnado se sienta seguro, en el que nuestro alumnado pueda aprender.
En esta ponencia reflexionaremos sobre la importancia de crear un clima de aula positivo, de confianza, respeto y escucha como base para que nuestro alumnado pueda desarrollarse, crecer, aprender. Incluiremos además diversas estrategias y técnicas que nos permitan gestionar nuestra aula desde el respeto y la amabilidad, fomentando la conexión emocional con nuestro alumnado y entendiendo que no es necesario acudir a los gritos o castigos para que nuestros peques vayan sobre ruedas, para que en nuestra clase se pueda aprender, para que exista esa disciplina que busca la capacitación de nuestro alumnado.
Te espero en directo el sábado 8 de octubre a las 12:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Estudié educación social y psicopedagogía. Llevo más de 20 años acompañando infancia y adolescencia en diferentes contextos. Tras más de 10 años trabajando en programas de mejora de la convivencia escolar, decidí crear Crecer Sumando con el objetivo de compartir y dar herramientas para educar desde la evidencia científica y liderar grupos de manera eficaz y desde el buen trato.
Soy madre de 3, que son mi oportunidad de transformarme día a día. Mi objetivo es generar contextos seguros que sean la base de relaciones humanas de buen trato que potencien un mundo lleno de humanidad, compasión y buen trato entre personas.
SOBRE MI PONENCIA:
“Convivencia y prevención de acoso escolar desde un enfoque constructivo y neuropsicoeducativo”
Las habilidades socioemocionales que tenemos que poner en marcha para relacionarnos desde el buen trato se encuentran en la corteza prefrontal que no madura hasta los 22 años aproximadamente y, además, necesitan ser enseñadas, entrenadas y practicadas.
El acoso escolar es la punta del iceberg y debajo hay muchas acciones que podemos observar, evitar, acompañar y gestionar antes de que se conviertan en patrones y dinámicas de relación social entre iguales. Además, es esencial crear entornos que aporten seguridad a los cebreros infantiles. Si percibimos el entorno como amenaza nuestro interior nos impulsará a la alerta, a la defensa del otro. Necesitamos crear un entorno que de seguridad a nivel cerebral.
Voy a contarte algunas claves del papel adulto en el día a día para crear contextos seguros, reflexionaremos sobre qué necesita nuestro cerebro social para poner en marcha nuestro sistema de conexión social, que nos lleva al cuidado del otro y a sentir comunidad, donde la reparación cuándo hay daño (porque en toda relación es posible dañar, incluso sin querer) es una manera más de cuidarnos y responsabilizarnos y no de hacernos sentir culpables.
Te espero en directo el domingo 9 de octubre a las 9:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestro de Educación Infantil y Licenciado en Violonchelo, con especialidad en composición. He compaginado durante años mi trabajo en el ámbito de la divulgción/educación matemática con el de músico profesional.
Actualmente ejerzo como maestro de infantil en Kindergarten Kunterbunt, del Ayuntamiento de Unterhaching (Múnich) y estoy terminando mis estudios como formador de educadores, tratando de cumplir así dos grandes deseos: aprender y transmitir mi pasión por el aprendizaje.
SOBRE MI PONENCIA:
“Grandes conceptos para personas pequeñas”
A menudo nos encontramos con ese momento en nuestras aulas en el que alguien nos hace esa pregunta cuya respuesta no van a poder entender hasta el instituto. ¿Alguna vez has pensado que compartirías en clase ese tema tan apasionante que a ti te encanta si tan solo fueran un poco más mayores? ¿O que podrías hacer más sencillos esos conceptos tan abstractos y complejos sobre los que muchas veces quieren saber?
En esta ponencia buscaremos, con la ayuda de tres ejemplos, la manera de enfocar y preparar conceptos grandes, complicados o abstractos para que todos puedan aprender y maravillarse sin importar su edad.
Te espero en directo el domingo 9 de octubre a las 11:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MI:
Soy maestro de Pedagogía Terapéutica y poseo un master en dificultades de aprendizaje. Este es mi 6º curso como maestro, habiendo pasado por en centros de educación especial, institutos y centros de infantil y primaria.
Me considero un fiel defensor de la diversidad, porque la diferencia nos hace únicos.
SOBRE MI PONENCIA:
“La inclusión empieza en ti”
En esta ponencia vamos a ver pautas que nos permitan transformar nuestra práctica docente hacia un rumbo más inclusivo. Veremos que, a pesar de las limitaciones con las que los maestros/as nos encontramos en nuestro día a día, tenemos en nuestras manos un amplio abanico de medidas que podemos adoptar en nuestras aulas y en nuestros centros para que la inclusión sea cada vez mayor.
Te espero en directo el domingo 9 de octubre a las 12:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Descubre a los ponentes y todo el programa:
Este es el programa de las 18 ponencias/talleres a las que pudimos asistir en directo (vía zoom) para disfrutar de todos los contenidos y compartir dudas y reflexiones con los ponentes. Tendrás acceso a TODAS LAS GRABACIONES EN DIFERIDO para siempre, a los audios de las ponencias grabadas para que los puedas escuchar en cualquier lugar y al material complementario que acompañará a cada ponencia.
LUNES, 3 DE OCTUBRE:
Inauguración de las Jornadas Docentes.
16:30h – ANA BLANCO (@anablancoinfantil). Programa NeuroEduca: Entrenando las Funciones Ejecutivas en el aula.
18:00h – ALFONSO GARCÍA (@psicoyedfimontessori). Psicomotricidad y educación física en el Método Montessori.
MARTES, 4 DE OCTUBRE:
16:30h – SARA GARCÍA (@educarparaserfeliz). Desarrollar las fortalezas emocionales en el aula.
18:00h – MARTA AGUILAR (@profe_curiosa). Juego no estructurado.
19:30h – PATRICIA GARCÍA (@trazos_class). El que no aprende es… ¿porque no quiere?
MIÉRCOLES, 5 DE OCTUBRE. ¡DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE!
17:00h – MARISA MOYA (@marisamoya). Disciplina Positiva en el aula.
19:00h – RAFA GUERRERO (@rafaguerrerodarwin). Neurociencia de las emociones.
JUEVES, 6 DE OCTUBRE:
16:30h – CORAL SELFA (@mindalamindful). Cómo brindar Mindfulness en la educación.
18:00h – MARI CARMEN SÁEZ (@aprendiendojuntos.blog). Construyendo aprendizajes. Aprendizaje basado en proyectos.
19:30h – MIRIAM ABECEART (@abeceart). Las cajas de aprendizaje como propuesta globalizada.
VIERNES, 7 DE OCTUBRE:
16:30h – NEREA RIVERO (@pedagoque). Lectoescritura. Aprendizaje, adquisición y aspectos clave.
18:00h – MARÍA MORENO (@educarenlaluz). Diseño de espacios multisensoriales con Snoezelen educativo.
SÁBADO, 8 DE OCTUBRE:
9:30h – PATRICIA DÁVILA. El club de los artistas. Una intervención psicopedagógica basada en el arte.
11:00h – YVETTE DELHOM (@batucado). La música en el aula.
12:30h – LORETO DÍAZ (@bichiteacher). Cohesión de grupo y gestión de aula.
DOMINGO, 9 DE OCTUBRE:
9:30h – LAURA GARCÍA (@lauracrecersumando). Convivencia y prevención de acoso escolar desde un enfoque constructivo y neuropsicoeducativo.
11:00h – KEVIN BARRACHINA. Grandes conceptos para personas pequeñas.
12:30h – VÍCTOR PÉREZ (@maestrovictorpt). La inclusión empieza en ti.
Despedida y clausura de las Jornadas Docentes.
Profe, ¿te lo vas a perder?
Acceso en diferido y para siempre.
