¡FORMACIÓN HOMOLOGADA!
18 horas de formación reconocidas en toda España
El día 5 de octubre celebramos el Día Mundial del Docente y nosotr@s lo vamos a celebrar 🎉
¿CÓMO? Con una semana pensada y programada para todos los profes.
18 ponencias/talleres frescas, dinámicas y cercanas para aprender más sobre NEUROEDUCACIÓN, DISCIPLINA POSITIVA, EMOCIONES, FILOSOFÍA MONTESSORI, METODOLOGÍAS ACTIVAS, TDAH, TEA, SITUACIONES DE APRENDIZAJE, LITERATURA INFANTIL, MINDFULNESS, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD y un montón de temas más.
Con 18 grandes profes, maestr@s y expertos en educación que comparten contigo todos sus conocimientos sobre su campo concreto para hacerte más sencillo tu día a día en el aula y que te conviertas en el mejor o la mejor profe para tus alumn@s.
Te llenarás de ideas e inspiración ✨
Y te llevarás recursos prácticos para tus peques y para ti.
* Especialmente dirigido a docentes de Educación Primaria y de segundo ciclo de Educación Infantil, aunque los aprendizajes son igual de válidos para cualquier etapa educativa.
* Ponencias en directo + Acceso en diferido y para siempre. Completamente online.
¡Más de 180 profes ya asistieron a las Jornadas Docentes 2022!
Y esto fue lo que dijeron:
🗓️ Calendario de ponencias en directo:
LUNES, 2 DE OCTUBRE:
16:00h – Inauguración y bienvenida.
RAFA GUERRERO (@rafaguerreropsicologo). Comprender y ayudar a mi alumno con TDAH.
18:00h – ANA BLANCO (@anablancoinfantil). Programa NeuroEduca: las claves de las funciones ejecutivas.
MARTES, 3 DE OCTUBRE:
16:30h – MARTA AGUILAR (@profe_curiosa). Uniendo esfuerzos. Reuniones productivas entre tutores y familias.
18:00h – SARA GARCÍA (@educarparaserfeliz). Disciplina Positiva. ¿Realmente es posible llevarla al aula?
19:30h – PILAR ROMERO (@pilar_ro_narradora). El cuento como despertador de emociones.
MIÉRCOLES, 4 DE OCTUBRE:
16:30h – DANI MOLINA (@danimolmar). Neuroarquitectura de aula: repensando los espacios educativos desde la neurociencia.
18:00h – SANDRA ALGUACIL (@glitter_teachers). Situaciones de aprendizaje. Aprendizaje competencial.
JUEVES, 5 DE OCTUBRE:
16:30h – CORAL SELFA (@mindalamindful). Recursos simples y poderosos de Mindfulness en el aula.
18:00h – VÍCTOR PÉREZ (@maestrovictorpt). Adaptaciones Curriculares reales, de la teoría a la práctica.
19:30h – MARÍA BARRERO (@educamariaa). Primeros pasos para comenzar a aplicar la Educación Montessori en el aula.
VIERNES, 6 DE OCTUBRE:
16:30h – LAURA FAJARDO (@proyecto_pasitos). Autismo en las aulas.
18:00h – DANNY LÓPEZ (@dlo.lopez). Las emociones en mi aula.
SÁBADO, 7 DE OCTUBRE:
9:30h – ESTELA PEREA (@senyopunk). 10 cosas que importaría de mi experiencia educativa en Alemania.
11:00h – SILVIA VERBO (@mamidigoprofe). Disfrutar de la lectura en el aula: un gran desafío.
12:30h – NURIA PÉREZ (@lasaladepsico). Hacer psicomotricidad en el cole, sin saber.
DOMINGO, 8 DE OCTUBRE:
9:30h – MONTSE VILA (@montse_vila_pla). Prevenir, detectar y tratar el bullying en el aula y en el cole.
11:00h – MARÍA MORENO (@educarenlaluz). Luz negra aplicada a Infantil y Primaria.
12:30h – ESTEFANÍA DEL POZO (@mipizarraeducativa). Te propongo un juego… ¿Juegas?
Cierre y despedida.
¡FORMACIÓN HOMOLOGADA!
18 horas de formación reconocidas en toda España
🗣️ Conoce a los ponentes:
Lunes, 2 de octubre.
SOBRE MÍ:
Psicólogo, doctor en Educación y experto en Psicología Educativa, TDAH, trastornos del aprendizaje, problemas de conducta, Psicoterapia Breve con niños y adolescentes e intervención en trauma mediante EMDR.
Director de Darwin Psicólogos, un centro de referencia en Madrid especializado en problemas de gestión emocional, trauma, apego y TDAH. Antiguo orientador en un colegio concertado de la CAM y profesor de la Facultad de Educación (UCM) y del Máster Universitario en Formación del Profesorado (URJC).
En la actualidad imparto clases en varios estudios de Grado y Máster en diferentes Universidades y soy autor de más de una decena de libros y cuentos.
SOBRE MI PONENCIA:
“Comprender y ayudar a mi alumno con TDAH”
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad, más conocido por sus siglas TDAH, es uno de los trastornos más frecuentemente diagnosticado en niños y adolescentes.
Esta ponencia tiene un doble objetivo: en primer lugar, explicar en profundidad los principales aspectos del TDAH (síntomas, neurobiología, causas, evolución del trastorno, factores de buen pronóstico, etc) y, en segundo lugar, se pretende ofrecer una serie de estrategias de intervención para el trabajo en el aula, uno de los principales ámbitos de desarrollo de los menores diagnosticados de TDAH.
Te espero en directo el lunes 2 de octubre a las 16:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil, Especial y Primaria. Experta en neurodidáctica, tratamiento de la atención temprana y psicodiagnóstico.
Formadora de Neurodidáctica e Inteligencias Múltiples, Podcast, Booktuber, Edutuber, Inteligencia Emocional y Funciones Ejecutivas en el aula.
Finalista en los premios telefónica 2020 y mejor experiencia de innovación SIMO 2021, nominada en los premios Educa ABANCA a Mejor docente 2021 y autora del cuento “Viaja y siente con Telmo: la ley de la selva y el peligroso río”.
SOBRE MI PONENCIA:
“Programa NeuroEduca: las claves de las funciones ejecutivas”
En esta ponencia haremos un repaso por las funciones ejecutivas, conociéndolas y profundizando sobre tres de las más valoradas en la educación: la flexibilidad cognitiva, la memoria de trabajo y el control inhibitorio haciendo, además, especial hincapié en la metacognición como forma de aumentar el rendimiento académico de nuestro alumnado.
Te espero en directo el lunes 2 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Martes, 3 de octubre.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil e inglés, psicopedagoga y Máster en lectura, libros y lectores infantiles y juveniles con la Universidad de Zaragoza.
Docente en activo desde 2010 en segundo ciclo de Ed. Infantil y, desde hace siete cursos, soy tutora en primer ciclo de un aula experimental de escolarización anticipada en Aragón.
Autora del libro Provocaciones. Cómo aprender a través de la belleza y la curiosidad (2020) y formadora de educadores y familias en cursos, congresos y ponencias.
SOBRE MI PONENCIA:
“Uniendo esfuerzos. Reuniones productivas entre tutores y familias”
Vamos a explorar y transformar las reuniones con las familias en experiencias verdaderamente enriquecedoras, con diferentes dinámicas y propuestas que mejoren la comunicación y la relación con la familia de nuestro alumnado.
Hablaremos de la idoneidad del espacio, para favorecer un ambiente en el que las familias se sientan cómodas, creando un espacio acogedor y respetuoso para el diálogo.
Buscaremos fomentar una conversación bidireccional y enriquecedora a través del debate, la reflexión conjunta y su participación activa.
Compartiré contigo consejos, experiencias y estrategias que pueden ayudarte a sacar el máximo provecho de estas reuniones y a superar cualquier temor que puedas tener al respecto… porque ya sabemos que, para muchos docentes, las reuniones con familias pueden ser incómodas e incluso abrumadoras.
Te espero en directo el martes 3 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil especializada en Atención a la Diversidad, experta en Inteligencia Emocional, Mindfulness, autoestima y Psicología Positiva. Facilitadora de Disciplina Positiva en el aula, primera infancia, familias y en la pareja.
Autora de un libro y un cuento y compaginando el trabajo en el aula con la formación de profesorado y familias desde hace cuatro años, ahora dirijo la Escuela Feliz, mi propia escuela de formación online y presencial que busca la Transformación Educativa y Personal para profes y familias con Inteligencia Emocional.
La cabeza, las manos y la organización que hay detrás de estas Jornadas Docentes. Después del éxito de la primera edición en 2022, seguimos CAMBIANDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.
SOBRE MI PONENCIA:
“Disciplina Positiva. ¿Realmente es posible llevarla al aula?”
“Esto de la educación respetuosa es muy bonito, pero no es real”, “No podemos decir a los niños a todo que sí”, “Las familias y los niños cada vez más ñoños, estamos creando una generación de cristal”, “Los niños necesitan consecuencias para aprender de sus actos”, “Si eres una blanda se te suben a la chepa”, “Yo ya educo así, en mi clase hay mucho refuerzo positivo”, “Funcionará para otros, pero en mi clase no se puede” o “De toda la vida se ha hecho así y…”.
Esas son solo algunas de las frases que oigo a menudo de docentes que todavía no conocen el enorme valor que tiene educar con Disciplina Positiva y con Inteligencia Emocional.
Y es normal que así pensemos cuando llevamos toda la vida haciendo las cosas de otra forma…
En esta ponencia vamos a repensar el trato con la infancia, entendiendo cómo funciona su cerebro (y el nuestro) en nuestras relaciones en el aula y descubriendo nuevas herramientas para empezar a cambiar, poco a poco, nuestra forma de actuar. Sin utopías ni frases motivadoras, desde la realidad de las aulas.
Te espero en directo el martes 3 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Diplomada en Educación Social en la UCM, desde el inicio de mi carrera he trabajado en Programas con familias desfavorecidas y/o en riesgo de exclusión social, con menores a cargo de Servicios sociales.
En 2010 me especialicé en cooperación internacional para el desarrollo, lo que me permitió participar en proyectos de empoderamiento femenino, desarrollo rural y formación para el empleo en América Latina. Allí descubrí el poder de la palabra y comencé a usar las historias, haciendo de ellas mi pasión.
Actualmente soy autora de cuentos infantiles, editora en Infancia Empoderada Ediciones, narradora oral profesional y docente de formación para el empleo (formando a otros docentes en nuevas metodologías educativas), sin dejar de formarme para aprender sobre las palabras y su poder para transformar a las personas y la realidad en la que vivimos.
SOBRE MI PONENCIA:
“El cuento como despertador de emociones”
Los seres humanos, las personas, contamos con un DON que ningún otro ser vivo tiene… EL DON DE LA PALABRA.
Desde que sabemos hablar, hemos usado la palabra para contar historias. Historias con las que se han ido extendiendo tradiciones, cultura, fiestas… historias con las que hemos aprendido a vivir.
En la época de Stalin, en los campos de concentración (GULAG), cuentan cómo se obligaba a las personas allí retenidas a hacer trabajos infrahumanos, forzados, a bajísima temperatura. Pero al caer la noche, en uno de los barracones, una mujer se sentaba al borde de una cama y comenzaba a contar cuentos. Era un momento de calma, de tranquilidad, en el que cada persona que escuchaba era capaz de vivir esas historias como reales, y por unas horas, olvidaban su realidad.
Y un día, me pregunté: ¿Dónde se guardan los cuentos una vez que ya nos los han contado?
¡Los cuentos se guardan entre los recuerdos! ¿Sabes por qué?
Porque casi siempre, ya sea por la historia o por la forma de contar de su narrador, los cuentos van unidos a emociones, que son las que nos hacen crear.
Te espero en directo el martes 3 de octubre a las 19:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Miércoles, 4 de octubre.
SOBRE MÍ:
Profesor, asesor de formación, escritor y conferenciante. Maestro de Educación Infantil y Primaria, Logopeda, Máster en Innovación Educativa y Posgrado en Neuroeducación por la Universidad de Barcelona.
Coordinador y asesor de equipos docentes de innovación educativa en las etapas de infantil, primaria y secundaria. Creados del Programa NeuroEduca, autor y colaborador en diversas revistas y publicaciones.
Actualmente desempeño mi trabajo como asesori en el CEP Marbella-Coín de la Consejería de Educación, colaboro como profesor de Máster en la UNIR y he obtenido diferentes menciones y reconocimientos por mis proyectos de innovación.
SOBRE MI PONENCIA:
“Neuroarquitectura de aula: repensando los espacios educativos desde la neurociencia”
Conoceremos algunas pautas que deberíamos tener en cuenta en el diseño de tus espacios educativos, para modificar de forma viable y con bajo coste tu aula, teniendo en cuenta cómo el espacio influye en el rendimiento académico y en el bienestar de docentes y estudiantes.
Reducir la sensación de estrés y la conflictividad o mejorar en el desempeño de funciones ejecutivas del alumnado, como la atención o la memoria, es posible a través de ciertas decisiones de organización espacial.
También haremos una breve aproximación al modelo de transformación espacial I.D.E.A., que sugiere la secuencia de transformación de los espacios del aula y el centro con estructuras de identidad, diseño, emoción y arte.
Te espero en directo el miércoles 4 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil, del cambio metodológico y del empoderamiento de la Inteligencia Emocional en las aulas.
Imparto charlas y recibo formaciones. Aprendo y desaprendo a diario. Creo en una educación activa, en el cambio de mirada a la infancia y en la confianza en el desarrollo de las potencialidades de cada niño y cada niña.
Además, he sido VI Mejor Docente en Educación Infantil 2018 en España (Premios Educa Abanca), autora del álbum ilustrado “Un agujero en mi barriga” y coautora de “VISIBLES. 10 cuentos sobre diversidad” y maestra en el documental “Cosas de la Edad”, responsable de un aula intergeneracional (MovistarPlus – Canal Cero).
SOBRE MI PONENCIA:
“Situaciones de aprendizaje. Aprendizaje competencial”
¿Alguna vez has dejado que sea tu alumnado quien programe por ti?
Pues bien, en eso, fundamentalmente, se basan las situaciones de aprendizaje. Prepárate para estar alerta, abrir los ojos, y escuchar con cautela y atención todo aquello que intriga e interesa a tus niños y niñas. En el camino del aprendizaje serás su guía, pero serán ellos quienes construyan con significado todo el proceso.
En esta ponencia veremos qué implica realmente trabajar por situaciones de aprendizaje y, a través de ejemplos, daremos herramientas que nos faciliten su puesta en práctica.
Confía en tu alumnado y déjate llevar, ¡te sorprenderán!
Te espero en directo el miércoles 4 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Jueves, 5 de octubre.
SOBRE MÍ:
Psicóloga y Trabajadora Social. Especialista en Mindfulness y Educación Consciente. Teacher trained acreditada en el Programa oficial MSC (Mindful Self-Compassion) y entrenada en “Mindful Educator Essentials” por Mindful Schools para niños y jóvenes.
Creadora de Mindala Mindful Learning y sus herramientas pedagógicas y directora de la Formación IME “Instructor/a de Mindfulness en Educación”, homologada por la Junta de Andalucía, y del Programa “Escuelas Amables”.
Con más de 10 años de experiencia ofreciendo Mindfulness para niños y niñas. Actualmente ofrezco Formaciones y Programas de entrenamiento en Mindfulness y Compasión para el ámbito educativo para niños, docentes y familias.
SOBRE MI PONENCIA:
“Recursos simples y poderosos de Mindfulness en el aula”
Te espero en directo el jueves 5 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestro de Pedagogía Terapéutica y Máster en dificultades de aprendizaje. Este es mi 7º curso como maestro, habiendo pasado por en centros de educación especial, institutos y centros de infantil y primaria.
Me considero un fiel defensor de la diversidad, porque la diferencia nos hace únicos.
SOBRE MI PONENCIA:
“Adaptaciones Curriculares reales, de la teoría a la práctica”
El concepto de Adaptaciones Curriculares es algo que todos los docentes conocemos, pero a la hora de enfrentarnos a una de ellas… ¡se vuelve toda una odisea!
En esta ponencia aclararemos su concepto, veremos los tipos de adaptaciones que podemos llevar al aula y, lo más importante, veremos pautas que nos permitan realizar adaptaciones realmente útiles, que nos permitan transformar nuestra práctica docente hacia un rumbo más inclusivo.
Te espero en directo el jueves 5 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Primaria, especialista en música y guía Montessori. En 2019 abrí mi ventanita educativa conocida como “Educamaria” para dar a conocer al mundo mi forma de ver la educación.
Soy amante de las metodologías activas que fomentan la autonomía y la motivación intrínseca de nuestro alumnado. Desde que me especialicé en Montessori, mi forma de ver la educación cambió para siempre.
Me quedo con esta frase de la Doctora Montessori: “La mayor señal de éxito de un profesor, es poder decir: ahora trabajan como si yo no existiera”.
SOBRE MI PONENCIA:
“Primeros pasos para comenzar a aplicar la Educación Montessori en el aula”
Aplicar el método Montessori no es tan sencillo como parece, no sirve solo con utilizar sus materiales, necesitamos conocer la base de su método para poder aplicarlo de forma correcta en nuestras aulas. Debemos preparar el ambiente de forma muy estructurada y convertirlo en una de nuestras herramientas más importantes para la adquisición de conocimiento.
Por eso, vamos a adentrarnos en los principios del método y voy a guiarte para poder comenzar a implementarlo en tu aula. Y que tu alumnado disfrute con la bonita forma de aprender que nos regaló María Montessori.
Te espero en directo el jueves 5 de octubre a las 19:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Viernes, 6 de octubre.
SOBRE MÍ:
Apasionada de la infancia y del neurodesarrollo, después de 15 años de experiencia trabajando con niños y niñas
con desafíos en su desarrollo, todavía sigo aprendiendo a través de ellos y de sus familias.
Terapeuta Ocupacional, especialista en integración sensorial, psicomotricista, experta en atención temprana y autismo, entre otras.
Directora de Proyecto PasiTOs, terapia en el hogar del niño y en centros educativos. Comprometida con la divulgación y con la creación de espacios que respeten las necesidades de todos los niños y niñas, para mí la formación es la clave de la transformación en las aulas.
SOBRE MI PONENCIA:
“Autismo en las aulas”
Comprender los comportamientos del alumnado TEA y crear espacios respetuosos para potenciar su bienestar, regulación y autonomía en las aulas es fundamental.
Aprenderás a identificar y entender algunos de los comportamientos de niños y niñas con autismo de tu aula a través de estrategias de observación directa, indagaremos sobre el perfil sensorial de los niños/as y cómo afectan a su autonomía, aprendizaje y participación en el día a día y aprenderemos a generar espacios de regulación sensorial que mejoren el bienestar, la atención y conexión de niños y niñas con autismo.
Te espero en directo el viernes 6 de octubre a las 16:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Docente de Educación Infantil, mi mundo son los niños e intento que el mundo adulto no se desconecte de ellos.
Llevo ya 11 años trabajando en educación. He escrito cuatro cuentos publicados, tengo un podcast educativo y me dedico a crear contenido para las redes sociales.
SOBRE MI PONENCIA:
“Las emociones en mi aula”
Las emociones siempre son una locura. Si como adultos nos cuesta entendernos, para nuestros peques ya es tarea casi imposible.
En esta ponencia te invito a mi clase, a mi manera de ver las emociones y cómo las trabajo para lograr entendernos a nosotros mismos y a nuestros compañeros. Hablaremos de cómo las presento y diferentes técnicas que podrás llevarte a tu propio aula. ¿Te apuntas?
Te espero en directo el viernes 6 de octubre a las 18:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Sábado, 7 de octubre.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Infantil, trabajando en un Kindergarten bilingüe alemán-inglés de la ciudad de Múnich desde 2019 como tutora de grupo multiedad de 3 a 6 años.
Con mi lema #cañaalaeducacióntradicional trato de concienciar en Redes Sociales sobre el respeto a la infancia, a sus necesidades y a sus derechos. Gracias a esta experiencia educativa en Alemania he comprobado que otra forma de educar es posible y, sobre todo, necesaria.
SOBRE MI PONENCIA:
“10 cosas que importaría de mi experiencia educativa en Alemania”
Somos profesionales y debemos buscar lo mejor para nuestro alumnado.
Para ello, necesitamos un sistema educativo en el que desterremos de una vez por todas esa frase tan socorrida que reza “siempre se ha hecho así, y no hemos salido tan mal”. Comprobar qué se hace en otros contextos y valorar si tiene sentido, por qué, y buscar la manera de aplicarlo en el nuestro, es una de las maneras que tenemos de seguir avanzando y abrir nuestra mente.
Viviendo el sistema educativo alemán, he comprobado que no es ni mejor ni peor que el español, simplemente es diferente, y tienen cosas que mejorar al igual que nosotros. Pero también tienen otras características de las que me he enamorado y me encantará compartir con quien tenga interés en expandir su mente y salir de la tradición para empezar a valorar con sus propios criterios pedagógicos qué podría beneficiar el desarrollo de su alumnado.
En esta ponencia analizaremos hasta 10 elementos que forman parte de mi día a día y que creo que deberían formar parte de nuestro sistema educativo, poniendo especial hincapié en aquello que podemos cambiar desde ya a nivel de aula.
Te espero en directo el sábado 7 de octubre a las 9:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de Educación Primaria en la escuela pública de Madrid desde el año 2009. Coordino la biblioteca de mi centro desde hace 8 años y me encanta observar cómo niños y niñas comienzan a desarrollar su hábito lector.
Soy autora del libro “Remedios para intolerantes a la lectura” en el que animo a toda la comunidad educativa a reflexionar acerca de algunas de las prácticas que se han llevado a cabo toda la vida con la intención de
desarrollar el gusto por la lectura y que, sin embargo, nos han catapultado al lado contrario.
Defiendo una educación respetuosa con la infancia.
SOBRE MI PONENCIA:
“Disfrutar de la lectura en el aula: un gran desafío”
Desde que comencé en la docencia me interesé por descubrir por qué a nuestros niños y niñas les disgusta tanto leer. Las familias me transmitían (y me siguen transmitiendo) la pelea que supone en casa el tema de la lectura. En el mundo adulto queremos que nuestra infancia lea, pero… ¿hacemos un buen acercamiento a la literatura?
Desde la escuela tratamos de incorporar la lectura en todas las áreas y desde todos los ámbitos, pero obligar a nuestro alumnado a leer, ¿realmente hace que se conviertan en lectores? ¿Diseñamos materiales
adecuados para conseguir nuestro objetivo? ¿Las recompensas funcionan?
En esta ponencia te acompañaré en una reflexión profunda acerca de nuestra práctica en el aula, los errores que solemos cometer a la hora de buscar el placer por la lectura y, lo más importante, buscaremos soluciones a todos estos problemas.
Conectarás con tu “yo” infantil y descubrirás que hay una manera bonita y amable de conectar con la literatura.
Te espero en directo el sábado 7 de octubre a las 11:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Psicomotricista y doctoranda en Educación, experta en Primera Infancia, Psiquiatría Infantil y Bienestar Psicoafectivo de la infancia, además de Executive MBA y consultora educativa.
Apasionada del mundo académico y de la formación, desarrollo un Doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid sobre la mejora de las competencias docentes desde la psicomotricidad, además de colaborar con otras instituciones como la Universidad Europea de Madrid como autora de temario académico.
Dirijo La Sala de Psico desde hace 7 años, un espacio pionero de psicomotricidad en Madrid, y acompaño a equipos docentes en formación, además de mantener una labor de divulgación en redes sociales con publicaciones, podcast y asistencia a congresos científicos de investigación.
SOBRE MI PONENCIA:
“Hacer psicomotricidad en el cole, sin saber”
Es habitual pensar que la psicomotricidad es para niños y niñas con grandes dificultades motrices, de coordinación o equilibrio que necesitan algún tipo de rehabilitación o entrenamiento para adquirir o mejorar sus habilidades neuromotrices.
En esta ponencia descubrirás que la psicomotricidad es una forma de entender la infancia desde lo psíquico, lo psicológico, lo afectivo y lo emocional junto con lo corporal, como una combinación indisociable.
Aprenderás estrategias de intervención dentro del ámbito educativo, en tu propio aula, para comprender y potenciar el comportamiento, aprendizaje, comunicación y habilidades sociales de tu alumnado.
Te espero en directo el sábado 7 de octubre a las 12:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
Domingo, 8 de octubre.
SOBRE MÍ:
SOBRE MI PONENCIA:
“Prevenir, detectar y tratar el bullying en el aula y en el cole”
Te espero en directo el domingo 8 de octubre a las 9:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Asesora educativa del Reggio Emilia approach, terapeuta Snoezelen por ISNA, asistente Montessori 0-3 y 3-6, divulgadora y escritora.
Realiza formaciones para centros educativos, de forma presencial y a través de su Escuela Online “Educar en la Luz”.
SOBRE MI PONENCIA:
“Luz negra aplicada a infantil y primaria”
En esta ponencia nos sumergiremos en el mágico ambiente neón de la luz negra. Conocerás los usos de esta herramienta en el Atelier de luz del enfoque Reggio y en las Salas multisensoriales de la metodología Snoezelen.
Descubriremos los fenómenos lumínicos de la fluorescencia y fosforescencia desde propuestas prácticas para sorprender al
alumnado de infantil y primaria y nos fascinaremos con vídeos reales de instalaciones de luz ultravioleta. Por supuesto, sin olvidar hacer un repaso por todas las medidas de seguridad visual para que el juego fluorescente sea seguro.
Te espero en directo el domingo 8 de octubre a las 11:00h (hora Madrid) y, después, en diferido.
SOBRE MÍ:
Maestra de vocación desde muy pequeña. Siempre he estado vinculada al mundo de la educación. Estudié infantil y primaria, y luego hice un máster en psicopedagogia. Trabajo como directora en un Centro de Desarrollo Rural, en el que trabajamos con diferentes colectivos, apostando por un trabajo integral con los más desfavorecidos del medio rural.
Hace unos años, decidí compartir libros que leía, juegos, materiales… y ahí los tienes, en mi perfil de Instagram. Me apasionan los juegos de mesa rápidos, con pocas instrucciones y fáciles de llevar en cualquier mochila.
SOBRE MI PONENCIA:
“Te propongo un juego… ¿Juegas?”
Conoceremos la importancia del juego, te enseñaré una amplia variedad de ellos (por edades, por tipos, por habilidades…) y te mostraré proyectos chulos en los que estoy trabajando, relacionados con el juego, que después podrás aplicar en tu aula.
Y, ¡por qué no!, jugaremos una partida… ¿Te apetece jugar?
Te espero en directo el domingo 8 de octubre a las 12:30h (hora Madrid) y, después, en diferido.
¡FORMACIÓN HOMOLOGADA!
18 horas de formación reconocidas en toda España
Tal vez te estás preguntando...
¿ES TODO EN DIRECTO? NO SÉ SI ME PODRÉ CONECTAR TODOS LOS DÍAS…
Igual que las Jornadas Docentes 2022 (las del año pasado), todas las ponencias son en directo y todas ellas se quedan grabadas para que puedas verlas en diferido.
Al ser en directo, tienes la oportunidad de disfrutar de todos los ponentes en vivo, de hacerles preguntas y de compartir con ellos un ratito de charla al final. Además, para nosotros siempre es mucho más cercano hacerlo así que “simplemente” grabarnos hablando delante de una cámara.
Todas se graban para que puedas verlas en diferido porque entendemos que no siempre es fácil encontrar o “crear” los momentos de paz que necesitamos para sentarnos a hacer una formación, que tenemos otras obligaciones (reuniones, estudio, compromisos personales…) y queremos que la incompatibilidad de horarios no sean un impedimento para el aprendizaje.
¿HASTA CUANDO PUEDO ACCEDER A LAS GRABACIONES?
Tanto si estás en los directos, como si no, tendrás acceso a las grabaciones en la plataforma de formación de la Escuela Feliz desde unas horas después a la finalización de cada ponencia (lo que tarda en cargar, procesar y subir a la web para estar disponible).
Tendrás hasta el 15 de diciembre de 2023 para verlas todas y solicitar tu Certificado de Asistencia y Formación a las Jornadas Docentes 2023.
Después de esa fecha, el acceso nunca caduca y podrás volver a ver todas las ponencias una y otra vez siempre que quieras (lo que ya no podrás hacer es solicitar el Certificado de Asistencia y Formación).
* Si has asistido a las ponencias en directo, puedes solicitar tu certificado desde el mismo momento en el que finalicen y ya te olvidas, aunque es probable que tengas que esperar hasta diciembre para recibirlo.
ESE CERTIFICADO DEL QUE HABLAS… ¿ES HOMOLOGADO? ¿SIRVE COMO MÉRITOS PARA OPOSICIÓN?
¡Sí! Las Jornadas Docentes 2023 son homologadas y reconocidas con 18 horas de formación en toda España.
El certificado homologado lo expedimos en colaboración con la escuela de formación Desig d’aprendre y la Consejería de Educación de la Generalitat de Cataluña, con validez en todas las CCAA.
¿CÓMO ACCEDO A LOS DIRECTOS?
Cada día por la mañana, antes de comenzar, recibirás un email con los links a Zoom para todas las ponencias de ese día. Solo tienes que conectarte a la hora indicada y listo.
¿CÓMO ACCEDO A LAS GRABACIONES EN DIFERIDO?
Una vez estén las grabaciones del día disponibles, te avisaremos por email y podrás acceder a ellas desde la Plataforma de la Escuela Feliz.
(Si es la primera vez que asistes a una formación en la Escuela Online de educarparaserfeliz.com, recibirás las instrucciones para entrar en el email de Bienvenida).
¿CUÁL ES SU PRECIO? ¿BAJARÁ ALGUNA VEZ?
El importe para acceder a las Jornadas Docentes 2023 son 69€ hasta el lunes 2 de octubre incluido (el día en el que darán comienzo las jornadas). A partir de ese día, pasará a ser de 85€.
Esto es importante: nunca bajará, no se sortearán entradas ni habrá descuentos por debajo de ese importe (por si pensabas esperar por si más adelante bajábamos los precios, que sepas que no lo haremos por respeto a las personas que ya se están inscribiendo desde el principio).
¿QUÉ FORMAS HAY DE PAGO? ¿PUEDO PAGAR A PLAZOS?
Al pulsar en el botón “¡Me apunto por 69€!”, te lleva directamente a la página de compra. Ahí podrás elegir para hacer tu pago seguro con tarjeta, PayPal o transferencia bancaria.
En las Jornadas Docentes no hay opción de pagar a plazos.
¿CUÁNDO PODRÉ ACCEDER A LOS CONTENIDOS?
Desde el momento en el que te inscribes tienes acceso a la plataforma, aunque las ponencias serán la semana del 2 al 8 de octubre y las grabaciones se irán subiendo durante esos días.
¿HAY DESCUENTO PARA GRUPOS?
Si sois 5 o más profes y os apuntáis juntos/as, escribid un email a jornadasdocentes@educarparaserfeliz.com antes de hacer la inscripción para obtener un descuento del 5% en el pago grupal.
Si sois 10 o más, el descuento será del 10%.
¡El año pasado fueron varios claustros y grupos de opositores quienes se beneficiaron de ello!
SOMOS CENTRO PRIVADO O CONCERTADO DE GESTIÓN INDIRECTA, ¿LA FORMACIÓN ESTÁ BONIFICADA POR FUNDAE?
Si tienes créditos suficientes para bonificar, el 100% del importe de las Jornadas Docentes puede ser bonificado por FUNDAE (antigua tripartita).
Si es tu caso, escribe un email a jornadasdocentes@educarparaserfeliz.com antes de hacer la inscripción para que lo gestionemos todo.
ALGUNA OTRA DUDA QUE NO HAYAMOS RESUELTO AQUÍ…
Escríbeme y te responderé lo antes posible.
- Por email: jornadasdocentes@educarparaserfeliz.com
- Por WhatsApp: Sara – Educar para ser Feliz
¡Profes, seguimos cambiando el mundo a través de la educación!
👩🏼🏫🌍❤️
¿TE SUMAS A LA FIESTA DOCENTE?
Un abrazo enorme y que seas muy feliz✨,
Sara – Educar para ser Feliz
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